Комиссия для проведения самообследования по итогам 2023 года:
Буйневич Е.Л., заместитель директора по ПВ
Демина Е.В., директор
Карпухина А.А., заместитель директора по ВР
Кромина Е.В., специалист по кадрам
Майстрова Ю.В., заместитель директора по АХР
Манакина И.В., заместитель директора по УВР
Мордвина А.П., специалист по охране труда
Салопова С.В., заместитель директора по УВР
Сальникова И.А., заместитель директора по МР
Сурикова М.В., библиотекарь
Ускова Е.М., заместитель директора по ИР
Ярушин Д.Б., заместитель директора по безопасности
(Приказ по МБОУ «СОШ №83» от 05.02.2024 №36)
Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета Муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
школа №83»
« 25 » марта 2024 г., протокол заседания №2
СОДЕРЖАНИЕ:
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ .................... 3
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ .......................................................................................... 3
I.
Система управления организацией ............................................................... 3
II. Образовательная деятельность ...................................................................... 6
Воспитательная работа .................................................................................... 7
Работа по профилактике правонарушений ............................................... 17
Инновационная деятельность ...................................................................... 18
Организация учебного процесса .................................................................. 21
Содержания и качества подготовки обучающихся ................................. 22
НОО.................................................................................................................... 24
ООО. СОО ........................................................................................................ 41
Устройство выпускников .............................................................................. 59
Функционирование ВСОКО ......................................................................... 61
Дополнительное образование ....................................................................... 62
III. Оценка качества кадрового обеспечения .................................................... 65
IV. Учебно-методическое и библиотечно-информационного обеспечения 68
V. Оценка материально-технической базы ....................................................... 70
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ.............................................................................................................. 73
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 83»
(МБОУ «СОШ № 83»)
Руководитель
Демина Евгения Викторовна
Адрес
организации
636037, Томская область, г. Северск, ул. Калинина, дом 72
Телефон, факс
8(3823) 56-03-03
Адрес
электронной
почты
school-83@seversk.gov70.ru
Учредитель
Управление образования Администрации ЗАТО Северск
Дата создания
1981
Лицензия
Выписка из реестра лицензий
Регистрационный номер лицензии: № Л035-01263-70-00191539
Дата предоставления лицензии: 11.01.2012
Свидетельство
от 21 июня 2012 №419 серия 70А01 №0000129
о государственной (Приложение 1 70А02 №0000848)
аккредитации
МБОУ «СОШ № 83» расположена в городе Северск ЗАТО Северск.
Большинство семей обучающихся проживают в домах типовой застройки: 59% −
рядом со школой, 41% − в других микрорайонах.
Основным видом деятельности МБОУ «СОШ №83» является реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего
общего
образования.
Также
реализуются
образовательные
программы
дополнительного образования детей и взрослых.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I.
Система управления организацией
Управленческая система работы с педагогическим коллективом МБОУ «СОШ
№ 83» осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и
Уставом
Учреждения
на
основе
сочетания
принципов
единоначалия
и
коллегиальности.
Органами управления МБОУ «СОШ № 83» являются общее собрание
работников, Управляющий совет, Педагогический совет, совещание при директоре,
методический совет. В учреждении создана первичная профсоюзная организация.
В процессе инновационной деятельности в МБОУ «СОШ № 83» создана и
реализуется проектная система управления, которая сочетается с элементами
структурно-функциональной
модели.
Инструментом
проектного
управления
является Программа развития школы «Современные навыки в современной школе»,
цель которой
– обеспечение эффективного устойчивого развития единой
образовательной среды школы, способствующей всестороннему развитию личности
ученика на основе формирования ключевых компетентностей обучающихся путѐм
обновления содержания образования, расширение образовательного пространства,
формирующего готовность учащегося к эффективному поведению на рынке труда.
Модель управления МБОУ «СОШ № 83» является эффективной, обеспечивает
стабильное функционирование и развитие учреждения за счет реализации принципа
государственно-общественного характера управления образованием, учета мнения
трудового коллектива при принятии основных управленческих решений. В
учреждении создана система управления образовательной, научно-методической и
административно-хозяйственной
деятельностью,
позволяющая
качественно
выполнять муниципальное задание по предоставлению общего и дополнительного
образования обучающимся.
Наименование
органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание,
отчетные документы организации, осуществляет общее руководство
Школой
Управляющий
совет
Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
координации деятельности методических объединений
Общее собрание
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
работников
Для
организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
разрешать
конфликтные
ситуации
между
работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации,
совершенствованию
ее работы
и развитию
материальной базы
осуществления
учебно-методической
работы
в Школе
созданы
методические объединения учителей:
начального образования;
гуманитарного цикла;
английского языка;
естественно-научного цикла;
математики и информатики;
физической культуры, ИЗО, музыки, ОБЖ, технологии.
II.
Образовательная
Образовательная деятельность
деятельность
в МБОУ
«СОШ
№ 83»
организуется
в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего
общего
образования,
основными
и
адаптированными
образовательными
программами, локальными нормативными актами. Образовательная организация
(ОО) функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 – дополнительно с требованиями
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
С 01.09.2022 обучение 1-х-5-х классов было организовано по обновленным
ФГОС НОО и ООО. А с 01.09.23 года реализуются ООП на основе ФОП. Рабочие
программы скорректированы с использованием федерального документа и ФРП.
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования и
адаптированной
основной
образовательной
программы
начального
общего
образования, 5–9-х классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной
образовательной программы основного общего образования и адаптированной
основной образовательной программы начального общего образования, 10-11-х
классов – 2-летний нормативный срок освоения основной образовательной
программы среднего общего образования. Он состоит из двух частей: обязательной
части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей
внеурочную деятельность. Освоение ОП подразумевает очное и дистанционное
обучение.
Воспитательная работа
В соответствии с положениями Федерального закона «Об образовании в
Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (в редакции Федерального закона
«О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» по вопросам воспитания обучающихся третий год школа реализует
программу воспитания.
В центре рабочей Программы воспитания (в соответствии с ФГОС) находится
личностное развитие обучающихся, организованное через системность совместной
деятельности всех участников образовательного процесса (педагогов, обучающихся
и родителей, включая социальных партнѐров) с целью создания единого
воспитательного пространства.
Исходя из современного национального воспитательного идеала, а также
основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как Отечество,
семья, труд, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек)
Цель воспитания – личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими социально значимых знаний (уровень начального общего
образования);
2) в развитии их социально значимых отношений (уровень основного общего
образования)
3) в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел
(уровень среднего общего образования).
Достижению поставленной цели воспитания школьников способствуют
следующие основные задачи:
1) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
2) использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
3) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел,
поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения
и анализа в школьном сообществе;
4) вовлекать школьников в объединения, кружки, секции, клубы, студии,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
5) организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей.
6) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне
школы, так и на уровне классных сообществ;
7) организовывать профориентационную работу со школьниками.
8) организует работу школьных медиа, реализует их воспитательный
потенциал;
9) развивает предметно-эстетическую среду и реализует ее воспитательные
возможности;
10) способствует формированию и развитию компетентностей обучающихся, их
успешной социализации, выработке самостоятельных исследовательских умений и
логического мышления.
Рабочая
Программа
воспитания
реализуется
в
единстве
учебной
и
воспитательной деятельности общеобразовательной организации по основным
направлениям воспитания в соответствии с ФГОС:
гражданское воспитание
патриотическое воспитание
духовно-нравственное воспитание
эстетическое воспитание
физическое воспитание
трудовое воспитание
экологическое воспитание
ценности научного познания.
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
всех направлений воспитательной работы школы. Каждое направление из
направлений представлено в соответствующих модулях.
(Ссылка
на
программу
воспитания:
https://83-
seversk.tomschool.ru/upload/tomsc83_seversk_new/files/59/6f/596fa7f388d0900381580c
aa740eeb44.pdf).
Патриотическое воспитание
В школе действует уже сложившаяся воспитательная система со своими
особенностями, устоями, принципами. Одним из сильных и показательных
направлений воспитания остается патриотическое воспитание. Работа школьного
музея «Летопись поколений», руководитель Ковалѐва И.Н. отмечена достойными
наградами:
Звание «Образцовый школьный музей Томской области на 5 лет с
вручением свидетельства №90»
1 место в Областном конкурсе музеев;
1 место в Муниципальном конкурсе музеев;
1 место во Всероссийском конкурсе на знание государственных и
региональных символов РФ (исследовательские работы);
1 место во Всероссийском конкурсе на знание государственных и
региональных символов РФ (творческие работы);
2 место в Муниципальной конференции «История мужества - наша
история»
2 место в Муниципальной краеведческой конференции «Жизнь
замечательных людей».
Ковалѐва И.Н., вместе с классными руководителями ведут большую работу
по патриотическому воспитанию школьников. В системе проходят:
- урок Мужества «Город – герой, Ленинград», посвящѐнный 80 годовщине
снятия блокады Ленинграда;
-урок Мужества, посвящѐнные космонавтике, Ю.А. Гагарину;
- урок Мужества «Героиня русского народа»;
- урок Мужества «Свет негасимого огня»;
- активисты школьного музея участвуют в муниципальной викторине,
посвящѐнной снятия блокады Ленинграда;
- ежегодно проводятся Акции памяти «Блокадный хлеб», «Бессмертный полк».
В школьном музее ежегодно проходят детские творческие выставки - конкурсы:
«Есть такая профессия», «Вечный огонь», «Наши коллекции», «Всѐ для мамочки
моей», «Новогодняя игрушка».
За 2023 год в школе прошло 127 мероприятий, способствующих укреплению
школьных
традиций, сплочению общешкольного и классных коллективов,
формированию у обучающихся фундаментальных ценностей, инициативности,
лидерских качеств, гражданской ответственности, духовности и культуры,
расширению кругозора, укреплению здоровья и формированию здорового образа
жизни. В системе проходят тематические классные часы (32 мероприятия), в
актовом зале - встречи с деятелями культуры и искусства, учеными, спортсменами,
общественными деятелями и известными личностями современности (49 встреч).
Физическое воспитание
Главным
фактором
укрепления
и
сохранения
здоровья
детей
является систематическая двигательная активность, формирующаяся в процессе
физического воспитания. Именно физическое воспитание в образовательных
учреждениях, призвано формировать у ребѐнка правильное и осознанное отношение
к себе и своему здоровью.
Основной
жизненной
двигательная активность. Следует
биологическая
потребность
в
функцией
учитывать,
что
движении является
ребѐнка
в
является
школьном
ведущей
и
возрасте
оказывает
мобилизующее влияние на интеллектуальное и эмоциональное развитие ребѐнка,
его привычки и поведение. Следовательно, наиболее эффективным является
приобщение детей к ценностям здорового образа жизни в процессе физического
воспитания, где в полной мере реализуется потребность в двигательной активности.
Изучив показатели физического развития и уровень заболеваемости обучающихся,
педагогический коллектив сделал вывод, что детей с отклонениями в физическом
развитии становиться больше, а это значит, что необходимо активизировать работу
по
физическому
воспитанию,
формировать
умения
и
навыки
здоровой
жизнедеятельности, мотивацию на здоровье. В школе в системе проходят
спортивные мероприятия для обучающихся и родителей:
- «День Здоровья»;
-«Папа, мама, я – спортивная семья»;
-«Папа и сын»;
- «Сильные, смелые, ловкие»;
- «Вперѐд мальчишки»;
- «А ну-ка, парни»;
- «Рыцарский турнир».
Обучающие школы принимают участие во всех городских спортивных
соревнованиях:
- Первенство школ города по настольному теннису;
- Олимпиада младших школьников по физической культуре «Первый шаг»;
- Первенство школ города по лыжным гонкам;
- Первенство школ города по плаванию;
Есть награды в спортивных соревнованиях:
-1 место в Муниципальном конкурсе «Рыцарский турнир»;
-
2
место
в
Первенстве
по
баскетболу
среди
обучающихся
среди
обучающихся
общеобразовательных организаций ЗАТО Северск (юноши);
-
3
место
в
Первенстве
по
баскетболу
общеобразовательных организаций ЗАТО Северск (девушки).
За время реализации Программы воспитания родители и ученики выражают
удовлетворенность
воспитательным
процессом
в
Школе,
что
отразилось
на результатах анкетирования (Диаграмма 1), проведенного 20.12.2023. Вместе
с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий в календарный
план воспитательной работы Школы, например, проводить больше спортивных
мероприятий в рамках подготовки к физкультурному комплексу ГТО; использовать
в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий. Предложения
родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей Школы включены
в календарный план воспитательной работы школы на 2024 год.
Диаграмма 1
Степень удовлетворенности родителей
воспитательным процессом
2% 2%
Полностью
удовлетворен
19%
Удовлетворены с
предложениями
Не устраивает
77%
Не интересуюсь
2023г
Полностью удовлетворѐн – 77%
Удовлетворены с предложениями -19%
Не устраивает – 2%
Не интересует – 2%
Деятельность советника директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями.
Второй год в школе работает советник директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями.
В
2022
году
Минпросвещения
государственными символами (письмо
рекомендовало
Минпросвещения
от
знакомить
15.04.2022
№
детей
с
СК-295/06).
Предлагалось изучать их в рамках предметов и курсов внеурочной деятельности,
отразить в программе воспитания, организовать еженедельное поднятие и спуск
государственного флага России.
С сентября 2022 года в школе еженедельно организован вынос флага России и
исполнение гимна России. Кроме этого, все школьные мероприятия (праздники,
конференции, уроки Мужества, встречи с военнослужащими российской армии и
другие) начинаются с выноса флага России и исполнения гимна России.
В школе с сентября 2022 года во всех классах (1-11классы) проводится курс
внеурочной деятельности «Разговор о важном». Обучающиеся школы активно
участвуют и в «Днях единых действий», которые в системе проводятся ко всем
знаменательным датам и событиям в России:
- акция «Самолетик будущего»
- беседы «День борьбы с терроризмом»
- уроки Мужества «210 лет Бородино»
- акция «Спасибо за заботу»
- мероприятия к 165 лет со дня рождения К.Э. Циолковского
- акция «День воспитателя и дошкольных работников»
- викторина «Международный день музыки»
- видеоролик «День Учителя»
- видеоролик «День Отца»
- книжная выставка «День библиотек»
Клуб «Большая перемена»
В октябре 2023 года в школе прошло открытие клуба «Большая перемена»
«Время Молодых!», руководитель Машина А.Е. (Соглашение о сотрудничестве
№ 1033/09
ссылка:
между
МБОУ
«СОШ
№
83»
и
АНО
«Большая
перемена»;
https://vk.com/klubvremzmolod;https://vk.com/public200119085?w=wall-
115168077_10872).
Молодой специалист Машина А.А., победитель Всероссийского конкурса
«Большая перемена – 2022» организовала ребят на интересные дела. Ребята, вместе
с руководителем провели:
- Акцию «СуперМАМА»
- Всемирный день науки
- Марафон культур «Большой перемены»
- Игру: Страна чудес (сбор посылки и подписание открыток в другой город).
Участники Клуба «Большая перемена» в декабре 2023 года приняли участие в
программе АНО «Больше, чем путешествие» - более 80 человек (обучающиеся со 2
по 11 класс и 8 педагогов школы): 3-дневный тур – программа, благодаря которой
ученики смогли увидеть уникальные места Томской области, познакомиться с
достижениями
университетов
и
промышленных
предприятий
(Ссылка:
https://vk.com/public200119085?w=wall-200119085_1870 ).
Отряд «Юнармия»
В школе продолжил работу отряд «Юнармии», руководитель Буйновский
А.А., учитель ОБЖ.
В 2023 году участники отряда «Юнармии» организовали и реализовали
различные мероприятия:
- интеллектуальная игра «Морской Бой», созданный на основе мероприятий,
приуроченных ко Дню окончания Второй мировой войны;
- конкурс рисунков и фотографий «Юнармия глазами детей»;
- акция «Дерево Сталинграда»;
- участие юнармейцев в церемонии выноса государственного флага на всех
школьных ключевых мероприятиях (концерты, праздники, конференции, конкурсы);
- участие юнармейцев в федеральных («Свеча памяти», «Мой Крым»),
региональных («Письмо солдату», «Всѐ для фронта! Всѐ для Победы» и городских
(«Вахта Памяти») акциях и мероприятиях патриотической направленности;
- участие в городских тренировках знаменных групп, проводимых на базе
УМЦ «Авангард» в период весенних каникул.
Охват обучающихся Юнармейским движением в 2023 году составил
68 человек.
Профориентация
«С 1 сентября 2023 года во всех школах Российской Федерации внедрена
единая модель профориентации - профориентационный минимум. Наша школа
выбрала один из уровней реализации профминимума: базовый. В 6-11-х классах
еженедельно в рамках внеурочной деятельности по четвергам проходили занятия
по профориентации «Россия — мои горизонты». Этот курс - один из проектов
федеральной
профориентационной
программы
«Билет
в будущее».
Охват
обучающихся в 2023 году– 79 человек.
Классы для его прохождения подели на две группы - тех, кто зарегистрирован
в программе «Билет в будущее» (восьмые классы), и тех, кто в нем не участвует
(6,9,10,11 классы). Занятия единой профориентации классные руководители
проводят по семи направлениям: урочная и внеурочная деятельность, практикоориентированный
модуль,
взаимодействие
с родителями,
дополнительное
образование и профессиональное обучение. Обучающиеся принимали участие в
просмотре онлайн - уроков «ПроеКториЯ» (Таблица 1). В качестве цели данных
онлайн - уроков и внеурочных
занятий «Россия — мои горизонты»
указано
«формирование готовности к профессиональному самоопределению». Все занятия
посвящены знакомству детей с особенностями разных профессий. Так, например,
тема первой встречи обозначена как «Обзор отраслей экономического развития
РФ». Судя по содержанию, первый тезис урока звучит так: «Россия – страна
безграничных возможностей и профессионального развития».
Таблица 1
Открытые онлайн-уроки «ПРОЕКТОРИЯ» 2023 году
Темы
Классы
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Профессии РЖД
Спасательные работы
Информационные системы и программирование
Технологии легкой промышленности
Профессии сферы ЖКХ
Сервис и туризм
Искусственный интеллект
Всероссийский открытый урок «Россия,
устремленная в будущее»
2-11
1-11
7-11
9-11
8-11
8-11
1-11
1-11
Количество
580
713
325
140
190
179
670
670
В рамках реализации мероприятий по профориентации обучающихся
привлекаются промышленные партнеры-предприятия города Северска: АО «СХК» и
АО «Русатом Инфраструктурные решения» (АО «РИР»). Составлен план
совместной работы с АО «СХК», согласно которому для обучающихся школы
проводятся
профориентационные
информационном центре» (УТИЦ).
занятия
в
«Учебно-тренировочном
и
Так в октябре - декабре 2023 года руководитель по взаимодействию с
образовательными учреждениями И.А. Филатов и активные работники АО «СХК»
провели профориентационные уроки по «Культуре безопасности», «Бережливому
производству», «Знакомство с Атомной отраслью, ГК Росатом, АО «ТВЭЛ», АО
«СХК» для обучающихся 9,10, 11-х классов.
Общий вывод по воспитательной работе:
- В рамках Программы воспитания школы, ведѐтся работа по патриотическому
воспитанию обучающихся, через вовлечение в деятельность Общероссийской
общественно-государственной
детско-юношеской
организации «Российское
движение школьников» (138ч.) и «Движение Первых» (98ч.). Из них, подключились
к платформе РДДМ - 98ч.
- На высоком уровне организована деятельность детско-юношеского военнопатриотического общественного движения «Юнармия» (78ч.), клуба «Большая
перемена» (20 ч.), школьного музея «Летопись поколений» (30ч.).
- В 2023 году увеличилось количество участвующих во всероссийских,
окружных и межрегиональных мероприятиях патриотической направленности,
в том числе дети и молодежь (62 ч.)
- В школе созданы условия для развития и поддержки добровольчества
(волонтерства) как ключевого элемента социальной ответственности развитого
гражданского общества.
- В системе проводятся беседы, лекции по работе в сфере добровольчества
(волонтерства) и технологиям работы с добровольцами (волонтерами). Ежегодный
охват информационной и рекламной кампанией по популяризации добровольчества
(волонтерства) – не менее 180 просмотров. За последние 4 года проведено 54
мероприятия по различным направлениям добровольчества (волонтерства).
- Активизировалась работа на платформе «Добро.ру»
- Эффективность воспитательной работы Школы в 2023 году оценивалась по
результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов,
а также по результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по
сравнению с предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать
вывод о хорошем уровне организации воспитательной работы Школы в 2023 году.
Работа по профилактике правонарушений
В 2023 году состояло на разных видах учета:
на ВШУ – 5 обучающихся.
в ОДН ОУУП и ПДН – 2 обучающихся;
в КДН и ЗиП – 2 обучающихся
В «Группу риска» входят 24 обучающихся.
Количество обучающихся, состоящих на учѐте, представлено в динамике за три года
(Диаграмма 2).
Диаграмма 2
Количество обучающихся, состоящих на учѐте за три года
5
0
1
конец
2023
2
2
0
2021
На
3
2
2
ВШУ
года
на
2022
ОДН
учете
КДН
внутришкольного
2023
контроля
состоит
1 обучающийся (0,001% от общего количества обучающихся в школе).
В 2023 году одна семья стояла на учете в органах и учреждениях системы
профилактики безнадзорности и правонарушений.
С целью социальной реабилитации участников конфликтных ситуаций на
основе принципов восстановительного правосудия в школе действует Школьная
служба примирения. Разработано положение о ШСП, план работы, проводятся
заседания по мере необходимости.
За 2023 год было проведено 8 заседаний Совета профилактики, цель которого
состоит в профилактике правонарушений и преступлений, укреплению дисциплины
среди обучающихся школы. На Совете было рассмотрено 25 обучающихся.
Приглашены на Совет были также их родители.
Таким образом, можно отметить удовлетворительную ситуацию в 2023 году
как по обучающимся, так и по семьям, стоящих на различного вида учетах в органах
системы профилактики ЗАТО Северск и МБОУ «СОШ № 83».
Инновационная деятельность
В 2023 году МБОУ «СОШ № 83» как ресурсно-внедренческий центр
инноваций Томской области продолжила реализацию сетевого инновационного
проекта «Проект создания и функционирования объединение «Лаборатория
цифровых компетенций».
Согласно техническому заданию в марте 2023 года было проведено
региональное мероприятие для обучающихся – III Открытый фестиваль-конкурс
«Цифровой прорыв».
В рамках фестиваля-конкурса было представлено 16 индивидуальных и
групповых проектов обучающихся образовательных организаций г. Томска, ЗАТО
Северск.
Школа продолжила активно участвовать в сетевом открытом муниципальном
проекте «Северская инженерная школа».
С целью эффективной реализации мероприятий данного проекта Школа
осуществляет сетевое взаимодействие с организациями-партнѐрами, организациями
среднего
профессионального
образования, учреждениями
образования,
высшего
профессионального
дополнительного образования, коммерческими и
промышленными предприятиями: ОУ г. Северска, «Поиск»,
СПК, ТПУ, СТИ
НИЯУ МИФИ, АО «СХК» и др.
В рамках проекта «Лаборатория цифровых компетенций» реализуются 9
программ:
- 3D-моделирование и прототипирование;
- Web-дизайн;
- Графический дизайн;
- Инженерная графика;
- Математика и математическое моделирование;
- Моделирование прикладных математических задач;
- Обработка и визуализация числовых данных;
- Робототехника;
- Экономическая азбука.
Всего обучающихся, зачисленных через ПФДО, - 320 человек.
Обучающиеся представляли свои проекты на мероприятиях различного
уровня:
- VII Открытый конкурс «Прокачай свои Skills»;
- Открытые соревнования по образовательной робототехнике «РобоСеверскX»;
- Информационно — образовательная программа АО «СХК» госкорпарации
Росатом «Атомные игры»;
- «Школа проектов Росатома»;
- IX Соревнования по образовательной робототехнике на Кубок Губернатора
Томской области.
В 2023 году школе продлен статус региональной стажировочной площадки
(Приказ ОГБУ «РЦРО» от 06.03.2023 г. № 28/1).
В школе продолжает работу Центр экологического образования 3 уровня.
Обучающиеся
школы
принимают
активное
участие
в
различных
экологических проектах и акциях: социально-экологический проект «Сохраним
зеленый наряд отчизны», акция «Котодом», городская благотворительная акция
«Помоги Северскому зоопарку», «Крышечки доброТЫ», «Чистый берег».
Инновационные проекты, реализуемые в школе, дают свои результаты.
Школа имеет высокую внешнюю оценку результатов своей инновационной
деятельности, являясь победителем различных конкурсов.
В марте 2023 года школа стала победителем конкурсного отбора на
присвоение статуса инновационной площадки ФГБНУ «Институт изучения детства,
семьи и воспитания» (приказ № 17 от 14.03.2023).
В ноябре 2023 года школа получила статус Ресурсно-внедренческого центра
инноваций Томской области по реализации сетевого инновационного проекта
«Социокультурная образовательная среда школы как способ социализации,
самоопределения и патриотического воспитания обучающихся» (Распоряжение
ДОО Томской области от 30.10.2023 № 1689-р).
В рамках работы РВЦИ в декабре 2023 года был проведен семинарстажировка, а также КПК в формате стажировки (в объеме 32 часа) по теме
«Современные аспекты профориентационной работы в школе» для педагогов города
Северска и Томской области (Ссылка: https://vk.com/public200119085?w=wall200119085_1898).
В 2023 года школа стала победителем областного комплексного очно-заочного
мероприятия для образовательных организаций Томской области «Я – патриот
России».
В 2023 году школа приняла участие в Конкурсе лучших муниципальных
практик
и инициатив
присутствия
социально-экономического
Госкорпорации
«Росатом».
Практика
развития
«Центр
на
территориях
патриотического
воспитания в школе как аспект социализации школьников» размещена в реестре
лучших
муниципальных
практик
и
инициатив
(Ссылка:
https://лучшие-
практики.рф/praktiki/seversk/praktiki-v-severske/tsentr-patrioticheskogo-vospitaniia-vshkole-kak-aspekt-sotsializatsii-shkolnikov).
В декабре 2023 года на базе Школы состоялась первая Открытая
муниципальная историко-патриотической конференция обучающихся «История
мужества – наша история!» (Ссылка в ВК: https://vk.com/public200119085?w=wall200119085_1916).
В декабре 2023 года школа стала участником Всероссийского проекта
«Самбо - в школу!» в Томской области.
С сентября 2023 года школа является Федеральной базовой площадкой «Код
будущего» – проект, организованный Минцифры России в рамках федерального
проекта «Развитие кадрового потенциала ИТ-отрасли» национальной программы
«Цифровая экономика» по обучению современным языкам программирования по
дополнительной общеобразовательной программе «Python Start» для обучающихся с
8-10 класс.
(Договор о сетевой форме реализации образовательных программ;
ссылка: https://vk.com/public200119085?w=wall-200119085_1835,
https://vk.com/public200119085?w=wall-200119085_1953.
В октябре 2023 года на базе школы открыт «Инженерный класс ТУСУР» для
обучающихся 11 классов - единственный среди общеобразовательных учреждений в
г. Северске (Распоряжение ДОО Томской области от 20.12.2023 № 193 «О
реализации программы развития инженерного образования «Школа-Университет»).
По
итогам
независимой
оценки
качества
условий
осуществления
образовательной деятельности в сфере общего образования в Томской области в
2023 году школа вошла в ТОП лучших школ Томской области с результатом 97,6%.
Педагоги школы неоднократно представляли опыт своей работы на конкурсах
профессионального мастерства:
- победитель регионального конкурса профессионального мастерства молодых
педагогов «PROдвижение к вершинам мастерства» (Сороквашина М.П., учитель
русского языка и литературы);
- победитель Муниципального этапа, финалист Всероссийского этапа
«Конкурса учителей, владеющих эффективными технологиями реализации ФГОС
уровней общего образования» проекта «Школа Росатома» (Буйновский А.А.,
учитель ОБЖ).
Таким образом, сущность инновационного потенциала
коллектива МБОУ
«СОШ № 83» заключается в его способности к саморазвитию и реализации
инновационных идей, проектов и технологий, тематика и направленность которых
продиктована изменениями, происходящими в системе образования и в обществе в
целом.
Организация учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным
планом,
календарным
учебным
графиком,
расписанием
занятий,
локальными нормативными актами. Образовательная деятельность осуществляется
по пятидневной учебной неделе. Продолжительность учебного года: в 1 классе – 33
недели, со 2-го по 11-ый класс – 34 недели.
Учебные занятия организуются в одну смену. Занятия дополнительного
образования: кружки, секции, ГПД, обязательные индивидуальные и групповые
занятия, элективные курсы и т.п. организуются в другую для обучающихся смену с
предусмотренным перерывом на обед, но не ранее чем через 30 минут после
основных занятий, кроме ГПД, для которых начало рабочего времени является
окончание основных занятий обучающихся.
В МБОУ «СОШ №83» на конец 2022-2023 учебного года 32 класса: НОО – 15,
ООО – 15, СОО – 2 класса.
Особенность образовательной организации – наличие большого количество
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. В 2023
году 19 % всего контингента – это обучающиеся с ОВЗ и дети-инвалиды. Обучение
для них организовано: в отдельных классах для обучающихся с ТНР, по
инклюзивной модели, индивидуально на дому с использованием дистанционных
образовательных технологий.
Содержания и качества подготовки обучающихся
Таблица 2
Статистика показателей за 2020–2023 годы
№
п/п
Параметры статистики
1
Количество детей, обучавшихся
учебного года, в том числе:
2
3
2020–2021
2021–2022
2022–2023
729
729
746
начальная школа
291
314
331
основная школа
348
351
360
средняя школа
90
64
55
0
0
0
начальная школа
0
0
0
основная школа
0
0
0
средняя школа
0
0
0
Количество
учеников,
на повторное обучение:
Не получили аттестата:
на конец
оставленных
4
об основном общем образовании
0
0
0
среднем общем образовании
0
0
0
в основной школе
2
5
3
средней школе
12
5
3
Окончили школу с аттестатом с отличием:
Приведенная статистика показывает, что растет количество обучающихся на
уровне НОО и ООО, а на уровне СОО за последние три года произошло снижение в
1,2 раза. Школа не имеет обучающихся, оставленных на повторное обучение. Все
выпускники уровней ООО и СОО получают аттестат об образовании. Ежегодно
около 6% выпускников оканчивают школу с аттестатом с отличием.
Результаты
освоения
обучающимися
программ
НОО,
ООО
и
СОО
по показателю «успеваемость» в 2023 году представлены в таблице 3:
Таблица 3
Результаты освоения обучающимися программ в 2023 году
Уровень
НОО
ООО
СОО
ОО
Всего
обучающихся
Качество
обучения (%)
Абсолютная
успеваемость
(%)
331
360
55
746
64
47
57
55
100
100
100
100
Переведен
ыв
следующи
й класс,
допущены
к
экзаменам
(%)
100
100
100
100
По результатам прошлого года – качественная успеваемость в ОО повысилась
на 2%. Качественная и абсолютная успеваемость за последние три года
представлены в таблице 4.
Таблица 4
Качественная и абсолютная успеваемость за последние три года
Качественная успеваемость
2020-2021
2021-2022
2022-2023
53%
53%
55%
Абсолютная успеваемость
100%
100%
100%
НОО
Абсолютная успеваемость по начальной школе составляет 100%.
Качественная успеваемость – средняя по начальной школе в 2022-2023 учебном
году составила 64% (156 обучающихся):
в общеобразовательных классах – 68%,
в классах для обучающихся с ОВЗ – 53%.
Диаграмма 3
Качественная успеваемость. Средняя по НШ (%)
69
66
64
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Показатель качественной успеваемости по сравнению с 2021-2022 учебным в
МБОУ «СОШ №83» снизился на 2%.
Качественная успеваемость. Средняя по НШ (%)
74
69
66
69
49
2020-2021
Средняя по НШ
64
51
2021-2022
Общеобразовательные классы
68
53
2022-2023
Классы для обучающихся с ОВЗ
Диаграмма 4
Качество обученности по отдельным предметам на конец учебного года
Качество по предметам (%)
87
89
97
72
69
РЯ
МАТ
ЛЧт
ОМ
ТЕХН
представлено на диаграмме.
Диаграмма
5
Из диаграммы видно, что самое низкое качество обученности по русскому
языку (РЯ). Ниже , чем по математике (МАТ), далее литературному чтению (Лчт),
окружающему миру (ОМ), технологии (Техн).
Продолжает увеличиваться число отличников.
Отличник – 2021
10
Отличник – 2022
17
Отличник – 2023
25
Общее число «отличников» в этом учебном году – 25. Больше всего их в 4А
классе – 6. В 4Б – 4. По три их во 2А, 2Б, 3А и 3В классах. В 3Б и во 2В их два и
один соответственно.
Диаграмма 6
Отличники 2023
7
6
5
4
3
2
1
0
6
4
3
3
3
3
2
1
0
2А
2Б
2В
2Л
0
3А
3Б
3В
3Л
0
4А
4Б
4Л
Одной из задач НШ ставит – сохранение отличников 2023 и увеличение, по
возможности, за счет резерва.
ПРЕДМЕТНЫЕ ОБЛАСТИ
Английский язык. Искусство. Физическая культура
Английский язык
Качество обученности по английскому языку в 2022-2023 учебном году в НШ,
в сравнении с прошлым учебным годом, снизилось на 4%, после увеличения в
прошлом году на 7% (с 64%), и составляет 84%. В общеобразовательных классах
качество – 92% (на 2% выше), в классах для обучающихся с ОВЗ – 70% (на 10%
ниже.
Детальные отчет представлен следующей диаграммой.
Диаграмма 7
Английский язык %
100
96
92
91
86
77
71
82
83
4Б
4Л
71
57
2А
2Б
2В
2Л
3А
3Б
3В
3Л
4А
Качество успеваемости ИЗО, музыке, физической культуре по начальной школе
стремится к 100%, поэтому, для наглядности, мониторинг ведется по СОУ –
степени обученности учеников.
Степепь обученности учеников. ИЗО
100
2А
100
2Б
100
2В
100
2Л
100
3А
100
3Б
97
3В
100
100
100
99
4А
4Б
4Л
НШ
92
3Л
Диаграмма 8
Степени обученности учеников ИЗО в начальной школе составляет 99%, что
на 2% выше уровня прошлого года. В большинстве классов она составляет 100%.
Диаграмма 9
Степепь обученности учеников. Музыка
98
92
87
2А
88
2Б
87
2В
87
2Л
3А
3Б
90
84
3В
88
83
3Л
4А
4Б
85
4Л
88
НШ
Степени обученности учеников по музыке в начальной школе составляет 88%,
что на 3% выше уровня прошлого года. В большинстве классов она 100%.
Диаграмма 10
Степепь обученности учеников. Физическая культура
100
100
100
100
100
100
100
100
92
90
95
97
97
85
80
Степени обученности учеников по физической культуре в начальной школе
составляет 97%, что на 2% выше уровня прошлого года.
Полученные результаты по ИЗО, музыке, физической культуре по итогам
учебного года позволяют сделать вывод: СОУ по всем перечисленным предметам
стала выше в сравнении с прошлым учебным годом.
РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОНИТОРИНГ
Во внешней оценке качества образования в прошедшем учебном году приняли
участие обучающиеся четвертых классов.
На региональном уровне были проведены мониторинговые исследования по
оценке уровня сформированности предметных, метапредметных и универсальных
умений по РЯ и МАТ.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Статистика результатов по классам в сравнении с муниципалитетом и
регионом представлена в следующей таблице.
Таблица 5
КЛАСС
%Б
%П
4А
4Б
4Л
ОО
67
62
51
38
64,77
45
%В
Недостато Пониженн
Повыше
Базовый
Высокий
чный
ый
нный
4
4
63
29
0
0
5
75
20
0
20
10
70
0
0
2
4,5
68
25
0
Муниципалитет
Регион
64,88
61
54
49
13
18
6
6
37
38
36
31
7
5
Выполнение заданий базового уровня в среднем по школе на уровне города,
хотя и 0,1% ниже. В сравнении с регионом — почти на 4 % выше.
Процент выполнения заданий повышенного уровня в ОО всего 45! Это ниже
результата по муниципалитету на 9% и по региону на 4%.
Диаграмма 11
Русский язык
64,88
64,77
61
54
49
45
%Б
%П
ОО
Бо
Муниципалитет
Регион
льший процент решаемости заданий базового уровня по РЯ в 4А классе — 67% - на
2% выше, чем в городе. В 4Б — на уровне региона.
В 4А задания повышенного уровня выполнили на 3% меньше, чем в городе.
Результат 4Б на 16%! ниже городского и на 11% ниже областного уровня.
Русский язык
70
67
64,88
64,77
62
61
54
51
45
49
38
%Б
%П
20
4А
4Б
4Л
ОО
Муниципалитет
Регион
Диаграмма 12
Обучающихся по результатам выполнения работ распределены по уровням.
Процент четвероклассников ОО, не достигших базового уровня по РЯ, равен 6,5 (2%
имеют недостаточный уровень и 4,5% - пониженный). По этому показателю мы
выглядим лучше Северска и ТО. В городе и области таких обучающихся 19% и 24%
соответственно.
Диаграмма 13
Русский язык
68
37
38
36
31
25
18
13
4,5
2
7
6
0
ОО
6
Муниципалитет
Недостаточный
Пониженный
5
Регион
Базовый
Повышенный
Высокий
Большинство наших четвероклассников (68%) выполнили задания базового
уровня.
По классам сложилась следующая статистика:
Диаграмма 14
Русский язык
75
70
68
63
29
20
4
Обуча
4
0
4А
Недостаточный
0
5
4Б
Пониженный
25
20
10
0
0
0
2 4,5
4Л
Базовый
0
ОО
Повышенный
Высокий
ющиеся, которые не смогли справиться с заданиями базового уровня, в 4А классе —
двое. По выполнению заданий повышенного уровня 4А класс справился лучше
остальных, но их результат ниже уровня по городу на 7%.
В 4Б три 75% класса справились лишь с заданиями базового уровня. Задания
повышенного уровня выполнили 20% обучающихся.
В 4Л 70% имеют базовый уровень, что очень хорошо для данной категории
обучающихся. Хотя в классе есть ребята, которые могли бы иметь и повышенный
уровень.
Таблица 6
МАТЕМАТИКА
КЛАСС
4А
4Б
4Л
ОО
Муниципалитет
Регион
%Б %П %В
71 40
0
68 35
0
60 10
0
70 38
0
74 47
0
69 43
0
Недостато Пониженн
Повышенн
чный
ый
Базовый
ый
Высокий
0
8
58
33
0
0
0
90
10
0
10
30
60
0
0
0
5
73
23
0
7
4
39
44
6,1
11
4
42
36
5,6
Выполнение заданий базового уровня по МАТ в среднем по школе на 1%
выше результатов в области, но ниже городского уровня на 4% .
Процент выполнения заданий повышенного уровня в ОО равен 38! Это ниже
результата по муниципалитету на 9% и на 5% - по региону.
Диаграм
ма 15
Математика
74
70
69
47
43
38
%Б
%П
ОО
Муниципалитет
Регион
Больший процент решаемости заданий базового уровня в 4А классе — 71%,
но, и этом результат ниже городского на 3%. 4Б класс показал результат ниже
уровне и муниципалитета, и региона.
В 4А решаемость заданий повышенного уровня на 7% ниже, чем в городе и на
3% ниже, чем в области. В 4Б решаемость заданий повышенного уровня на 12%
ниже, чем в городе, и на 8 % ниже уровня региона.
В 4Л с «базой» смогли справиться 60%, с заданиями повышенного уровня —
всего 10%.
Диа
грам
Математика
71
74
70
68
ма
69
60
16
47
40
43
38
35
%Б
%П
10
4А
4Б
4Л
ОО
Муниципалитет
Регион
Процент четвероклассников, не достигших базового равен по математике
равен пяти (это один обучающийся с пониженным уровнем). В городе и области
таких обучающихся 11% и 15% соответственно. Этот результат можно считать
удовлетворительным.
Большинство наших четвероклассников (73%) выполняют задания только
базового уровня. Что, нельзя считать удовлетворительным результатом.
23% справились с заданиями повышенного уровня, что меньше, чем в
Северске на 21%, а также меньше, чем в области на 13%. С заданиями высокого
уровня не справился никто, но и в городе их смогли выполнить 6%, а области 5,6%.
Диаграмма 17
Математика
73
39
44
42
36
23
0
5
ОО
Недостаточный
0
7
4
Муниципалитет
Пониженный
Базовый
6,1
11
4
5,6
Регион
Повышенный
Высокий
Диаграмма 18
Математика
90
33
0
Обучаю
73
60
58
30
8
0
4А
Недостаточный
0
10
4Б
Пониженный
23
10
Базовый
0
4Л
0
5
ОО
Высокий
Повышенный
щихся, которые не смогли оказаться на базовом уровне по математике, двое – это
ребята 4А класса. По выполнениям заданий повышенного уровня 4А класс
справился лучше остальных, но даже их результат ниже уровня по городу на 10%.
Имея шесть отличников (21% от всех обучающихся в классе), никто не справился с
заданиями высокого уровня. Только два отличника имеют повышенный уровень, а
четверо не поднялись выше «базы».
В 4Б 90% класса имеют лишь с базовый уровень. Повышенный – 10%
обучающихся, среди которых только один из четырех отличников. В классе нет ни
одного обучающегося, который бы не справился с работой.
В
связи
с
полученными
результатами,
которые
нельзя
назвать
удовлетворительными, школьным методическим объединением был проведен
анализ проверяемых элементов содержания учебных предметов. Решено: обратить
внимание на объективность выставления отметок текущей и промежуточной
аттестации, а также при выборе курсов внеурочной деятельности использовать те,
которые непосредственно будут влиять на повышение качества образования.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
В апреле 2023 года выпускники НШ прошли через процедуру ВПР в штатном
режиме. Отличалась для нас эта процедура тем, что мы находились в списках
«необъективность
оценивания».
Во
время
проведения
и
проверки
работ
присутствовали наблюдатели. Работы по РЯ перепроверяла городская независимая
комиссия. По результатам перепроверки замечаний не было. Комиссия подтвердила
результаты нашей проверки.
Качество в сравнении с прошлым учебным годом по всем предметам выше. По
РЯ – на 8%, по МАТ – на 11%, по ОМ – 13%. В сравнении с 2021 годом: по РЯ на
8% ниже, по МАТ на 8% выше, по ОМ на 12% выше.
ВПР 2023
68
76
60
РЯ
92
81
91
84
МАТ
2022
2023
79
78
2021
ОМ
Диаграмма 19
Качество по предмету РЯ в ОО составило 68%, что ниже городского уровня.
Но, оно соответствует среднему значению по НШ.
Диаграмма 20
РЯ
71
74
68
64
66
64
Томская обл
РФ
42
4А
4Б
4Л
МБОУ "СОШ ЗАТО Северск
№83"
Лучший результат (71%) у 4А класса, но он ниже городского на 2,6%, но выше
областного и всероссийского на 5,3% и 7% соответственно. 4Б также показал
результат на уровне всей выборки по РФ. Самое низкое качество в 4Л.
Диаграмма 21
РЯ Статистика по отметкам
64
57
49
46
32
16,6 16,7 18
25 30,4 30,2
4
0
"5"
МБОУ "СОШ №83"
"4"
"3"
ЗАТО Северск
1,7
4
5
"2"
Томская обл
РФ
Отметок «5» у нас 4%, что ниже результатов всех групп участников — город,
область, страна, где «5» получили почти 17-18% обучающихся. Большая часть
наших обучающихся выполнили работу на «4». В Северске, области и РФ этот
процент ниже. А то, что «3» у нас больше, чем в муниципалитете на 7% и даже
больше, чем в области и по стране, факт малоприятный. Из хорошего: у нас нет «2».
Диаграмма 22
РЯ Статистика по отметкам в ОО
64
64
64
58
42
32
4
7
0
29
36
0
0
"5"
"4"
"3"
МБОУ "СОШ №83"
4А
0
0
0
"2"
4Л
4Б
Все «5» получены 4А — 7% обучающихся класса. «4» - одинаковый процент в
4А и 4Б классах. «3» больше третьей части в 4Б. В 4Л «3» перевесили «4».
РЯ Сравнение отметок с отметками по журналу
78
69
68
22
19
15
17
11
0
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке
по журналу) %
МБОУ "СОШ №83"
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
ЗАТО Северск
Томская обл
Диаграмма 23
Процент тех, кто подтвердил свою отметку, в ОО выше, чем в городе и
области. Но, к сожалению, большОй процент тех, кто ее понизил 22% - это больше,
чем в городе и ТО.
Диаграмма 24
РЯ Сравнение отметок с отметками по журналу в ОО
78
22
26
18
74
82
67
25
0
0
8
0
Понизили (Отметка < Отметка по Подтвердили (Отметка = Отметке Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
по журналу) %
журналу) %
МБОУ "СОШ №83"
4А
4Б
4Л
Напомню, что понизили отметку за работу по РЯ, в сравнении с отметкой по
журналу, в ОО 22%, что больше, чем в Северске и области. Таких ребят больше в 4А
— 26%. В 4Б больше тех, кто подтвердил отметку – 82%. Никто не повысил
отметку по журналу. В Муниципалитете этот показатель равен 17%.
Качество по предмету МАТ в ОО очень высокое 92%, что выше всех групп
участниц. Выше городского на 5%, областного — на 11%, федерального — на 27%.
МАТ
92
92
92
87
81
75
Томская обл
РФ
58
4А
4Б
4Л
МБОУ "СОШ ЗАТО Северск
№83"
Диаграмма 25
И 4А, и 4Б имеет процент качества в 92%. Он на 5% выше городского уровня.
В сравнении с областью — на 11% выше, а с РФ — 17%. Качество 4Л в 58%
соответствует их уровню обученности по предмету.
МАТ Статистика по отметкам
46
46
43
44
45
44
36
31
18
8
22
11
0
"5"
МБОУ "СОШ №83"
"4"
"3"
ЗАТО Северск
2
1,4
3
"2"
Томская обл
РФ
Диаграмма 26
Большой процент обучающихся получили «4» и «5» (по 46% каждой). Это
больше всех групп сравнения. трок меньше, чем в Северске, ТО и РФ. Нет
обучающихся, которые не справились с работой.
Диаграмма 27
МАТ Статистика по отметкам в ОО
62
61
46
46
42
42
32
31
16
7
7
7
0
"5"
МБОУ "СОШ №83"
"4"
"3"
4А
0
0
"2"
4Л
4Б
Отметку «5» получили обучающиеся 4А класса — 61%. Отметок «4» больше в
4Б — 62%. «3» - одинаковый процент от общего количества учеников 4А и 4Б
класса — 7%. В 4Л одинаковый процент, получивших «5» и «3» по 42%, остальные
16% - это «4».
МАТ Сравнение отметок с отметками по журналу
65
54
56
42
37
25
4
7
10
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
МБОУ "СОШ №83"
Подтвердили (Отметка = Отметке
по журналу) %
ЗАТО Северск
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Томская обл
Диаграмма 28
54% наших четвероклассников подтвердили свою отметку по журналу — это
меньше, чем в городе и области на 2% и 11% соответственно. Больше тех, кто
повысил отметку по журналу - 42%. Всего 4%
понизили свой результат, что
хорошо.
Диаграмма 29
МАТ Сравнение отметок с отметками по журналу В ОО
62
54
50
46
50
42
42
34
4
8
4
4
Понизили (Отметка < Отметка по
Подтвердили (Отметка = Отметке
журналу) %
по журналу) %
МБОУ "СОШ №83"
4А
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
4Б
4Л
Больший процент, подтвердивших свой результат, 62% - это обучающиеся 4Б,
но, и понизили свой уровень 34%, а повысили только 4%. В 4А половина
обучающихся повысили отметку по журналу, 46% - подтвердили и только 4%
понизили. В 4Л 42% повысили свою отметку.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Качество по ОМ очень высокое — 91%, что на 13% выше предыдущих двух
лет в ОО. Этот результат выше, почти на 1%, чем в Северске, почти на 7% выше,
чем в ТО и на 12% выше уровня РФ.
ОМ
100
4А
81
75
4Б
4Л
91
90
МБОУ "СОШ ЗАТО Северск
№83"
84
79
Томская обл
РФ
Диаграмма 30
В 4А качество по предмету составило 100%. В 4Б качество ниже уровня ТО. В
4Л ниже уровня РФ.
Диаграмма 31
ОМ Статистика по отметкам
65
58,2 57,6
55
32
26
26
24
19
16
9,2 9,1
0,3 0,5 1,1
0
"5"
"4"
"3"
МБОУ "СОШ №83"
"2"
ЗАТО Северск
Томская обл
РФ
26% четвероклассников выполнили работы на «5», но это на уровне области.
В Северских таких обучающихся 32%. «4» в ОО больше, чем городе, области и
стране. «3» у нас на уровне города, в ТФ — 19%. Отметим, что «2» не получил
никто. В остальных группах незначительный процент таких обучающихся есть.
Диаграмма 32
ОМ Статистика по отметкам в ОО
75
65
54
26
25
58
27
19
17
25
9,2
0
"5"
МБОУ "СОШ №83"
"4"
0
"3"
4А
4Б
0
0
0
"2"
4Л
«5» больше у обучающихся 4Б — 27%, «4» получили чуть больше половины
класса и 19% получили «3». «3» в 4А нет ни одной, большая часть получила «4» и
«5» у них 25%. В 4Л 58% - это «4», 17% получили «5», 25% - «3».
Диаграмма 33
ОМ Сравнение отметок с отметками по журналу
74
13
66
67
18
10
24
13
15
Понизили (Отметка < Отметка по Подтвердили (Отметка = Отметке Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
по журналу) %
журналу) %
МБОУ "СОШ №83"
ЗАТО Северск
Томская обл
74% ребят ОО подтвердили отметку по журналу. У нас их больше, чем в
Северске на 8%. Остальные 26% распределились поровну среди тех, кто повысил и
понизил свой результат. Но городской результат тех, кто понизил свою отметку
лучше — 10%. Также в городе, почти в два раза, в сравнении с нами, больше тех,
кто повысил свой результат.
ОМ Сравнение отметок с отметками по журналу в ОО
74
13
21
19
77
72
75
13
8
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
МБОУ "СОШ №83"
Подтвердили (Отметка = Отметке
по журналу) %
4А
7
16
4
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
4Б
4Л
Диаграмма 34
Среди наших четвероклассников больше, подтвердивших свой результат в 4Б
— 77%, в классе понизил отметку — 19%. В 4А понизили 21% обучающихся, а
подтвердивших отметку на 5% меньше, чем в 4Б. В 4А два обучающихся повысили
свою отметку, в 4Б — один. Для 4Л — результат отличный — 75% подтвердили
свой результат.
По результатам всероссийских проверочных работ можно сделать вывод о
том, что в 4Б классе обучающиеся чаще подтверждали свой уровень обученности. В
4А больше тех, кто повышал свой результат. В 4Л — чаще отметка становилась
ниже отметки по журналу. В ОО по РЯ 22% понизили отметку, по МАТ на 42%
повысили — это повод опять попасть в списки «необъективности» по критерию
«Соответствие выставленных отметок”. Только по ОМ мы близки к уровню
соответствия выставленных отметок.
Вопрос объективности выставления отметок на новый учебный год не теряет своей
актуальности.
ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
За текущий год 119 (39%) обучающихся начальной школы участвовали в 40
мероприятиях различного уровня 296 раз. По сравнению с предыдущим учебным
годом количество участников уменьшилось. Многие обучающиеся становились
участниками нескольких олимпиад, конкурсов, соревнований.
Становились победителями и призерами 174 раза (59%) в мероприятиях:
международного уровня – 25 раз (14%); всероссийского – 131 раз (75%).
Мероприятия данных уровней проводились заочно. В очных мероприятиях
обучающиеся принимали участие на муниципальном и региональном уровнях.
Победителями и призерами стали 17 раз (6%) и 1 раз (менее 1%) соответственно.
Участие
и
результативность
(наличие
призеров/победителей)
участия
школьников в олимпиадах и конкурсах в 2022-2023:
Диаграмма 35
Участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах...
156
131
Участники
Призеры/Победители
39
25
9
Международный
Всероссийский
1
Региональный
9
17
Муниципальный
(Международный, Всероссийский уровень – участие заочное;
Региональный , Муниципальный уровень – участие очное)
Диаграмма 36
18
10
9
8
7
6
5
3
1
1
1
2023 год был объявлен годом педагогов и наставников. Педагоги НШ в
течение года выступали наставниками выпускников ТГПУ, педагогического
колледжа и молодых специалистов. Провели мероприятия, направленные на
вовлечение молодежи в ряды педагогов.
ООО. СОО
На уровне основного общего образования обучение осуществлялось в 13
общеобразовательных и 2 коррекционных классах для обучающихся с ОВЗ.
Количество обучающихся
Таблица 1
Учебный год
На уровне ООО
Из них всего в выпускных классах
ОВЗ
Из них обучаются:
- в специальных (коррекционных)
классах
- в общеобразовательных классах в
соответствии с рекомендациями
ПМПК
«Отличники»
2020/2021
335
57
2021/2022
348
57
2022/2023
359
72
48
50
62
18
22
27
30
28
34
16
18
18
На уровне ООО увеличивается как общее количество обучающихся, так и
количество обучающихся с ОВЗ.
Диаграмма 1
Мониторинг качества обучения
100
53
53,2
54,9
43,6
42,1
Качественная успеваемость по
школе (%)
2021-2022
100
47,4
Качественная успеваемость 59 (%)
2020-2021
100
Абсолютное качество по
школе (%)
2022-2023 год
Абсолютное качество обучения стабильно 100%.
Качество обучения за последние три года имеет положительную динамику.
Количество «отличников» - на уровне прошлого года.
Диаграмма 2
Качество обучения в 5-9 классах
756774 8172
64
5а
5б
474047
575748
5л
6а
81
7370
6865
50 4642
33
6б
6л
2020-2021 год
7а
81 74
65
46
35 35
222723
7б
7в
2021-2022 год
8а
52
50
4246
3533
32
3030 29
26
1510
1514
8б
8в
9а
9б
9в
2022-2023 год
В сравнении с предыдущим учебным годом повысилось качество обученности
в 5а, 8а, 9а, 9б. Во всех остальных классах произошло снижение качества.
Анализ мониторинга качества обучения в коррекционных классах показал
понижение качества результатов в 6л классе по сравнению с прошлым годом. Это
обусловлено появлением новых предметов. В 5л классе качество обучения
повысилось, по сравнению с прошлым годом, и вернулось к показателям 2020-2021
учебного года.
Диаграмма 3
Качество преподавания по предметам
67 64 67,5
русс.яз
86
82 80 79,9
51 43 54,3
литерат
физика
100
97,7
87,1 92 96
85 75 78
70 68,7 69 64 63,2 72 75 78,2 70 71 79,8
химия
биолог
2020-2021 год
история
2021-2022 год
географ
англ.яз
ОДНКНР
ИЗО
2022-2023
Диаграмма 4
Мониторинг качества преподавания по предметам
96 98 97
технолог
99 98 97
физ.культ
91 94 97
87 82 82
музыка
ОБЖ
100100100
79 79 80
обществ.
2020-2021 год
80 80 76
ИКТ
2021-2022 год
56 56 58
алгебра
61 58 59
65
54 60
геометрия математика астрономия
2022-2023
Диаграмма 5
Мониторинг качества преподавания по предметам
96 98 97
технолог
99 98 97
физ.культ
91 94 97
87 82 82
музыка
ОБЖ
100100100
79 79 80
обществ.
2020-2021 год
Анализ
качества
80 80 76
ИКТ
2021-2022 год
преподавания
56 56 58
алгебра
61 58 59
65
54 60
геометрия математика астрономия
2022-2023
предметов
показывает
стабильность,
отклонения в пределах нормы. Повысилось качество по физике на 11,3%, географии
на 8,8% по сравнению с результатами предыдущего учебного года.
На уровне среднего общего образования обучение осуществлялось в 2
общеобразовательных классах.
Таблица 2
Учебный год
2020/2021
2021/2022
2022/2023
Количество обучающихся
На уровне СОО
Из них всего в выпускных классах
ОВЗ
Из них обучаются:
- в специальных (коррекционных)
классах
- в общеобразовательных классах в
соответствии
с
рекомендациями
ПМПК
«Отличники»
Кол-во
классов
Всего
Профили
95
46
69
43
54
26
3
3
5
0
0
0
3
3
5
19
10
7
4
Социальноэкономическ
ий
Биологохимический
(сетевой),
ФГОС СОО
(универсальн
ый)
3
2
ФГОС СОО ФГОС СОО
(универсальн (универсаль
ый), Биолого- ный),
химический
Биолого(сетевой)
химический
(сетевой)
Ежегодно уменьшается количество классов на уровне СОО, при этом
увеличивается количество обучающихся с ОВЗ.
Диаграмма 6
Мониторинг качества обучения
100
53
53,2
55,8
54,9
Качественная успеваемость
по школе (%)
59,4
100
57,4
Качественная успеваемость
10-11 (%)
2020-2021
100
2021-2022
Абсолютное качество по
школе (%)
2022-2023 год
Произошло незначительное снижение качества обучения на уровне СОО – на
2%, связанное с уменьшением количества обучающихся на уровне. С этим связано и
уменьшение количества «Отличников» на уровне и количества выпускников,
завершивших среднее общее образование с золотыми медалями «За особые успехи в
учении».
Диаграмма 7
Мониторинг количества медалистов
2022-2023
2021-2022
2020-2021
3
5
12
Мониторинг по оценке читательской грамотности обучающихся
9-х классов
В целях развития системы оценки качества общего образования в части
оценки читательской грамотности обучающихся 28.09.2022 ученики 9-х классов
приняли участие в федеральном мониторинге оценки читательской грамотности.
Работа включала задания трѐх уровней: базового, повышенного и
высокого.
Таблица 3
Уровень читательской
грамотности
Недостаточный уровень
Базовый уровень
Повышенный уровень
Высокий уровень
Анализ
показал,
9а
(человек/%)
5/ 21,7%
17/ 73,9%
1/ 4,4%
0
что
9б
(человек/%)
6/ 27,2%
15/ 68.2%
1/ 4,5%
0
среди
9в
(человек/%)
5/ 33,3%
10/ 66,7%
0
0
обучающихся
Итого
(человек/%)
16/ 26,7%
42/ 70%
2/ 3.3%
0
классов
9-х
отсутствуют
обучающиеся достигшие высокого уровня читательской грамотности, способные
полно и подробно понимать несколько текстов с учѐтом связей между ними;
свободно оперировать неявно заданной информацией; осмысливать текст с опорой
на знания по предметам как социально-гуманитарного, так и естественнонаучного
циклов; осмысливать ранее незнакомую информацию; давать критическую оценку
информации, формулировать аргументы с опорой на несколько критериев.
Только
2
обучающихся
продемонстрировали
повышенный
уровень
читательской грамотности, способны устанавливать связи между единицами
текстовой информации на основании нескольких критериев; выделять главную
мысль текста, связывая и интерпретируя его отдельные части; проводить сравнение,
упорядочивание или категоризацию текстовой информации по нескольким
критериям; разъяснять отдельные элементы содержания и формы текста или давать
их оценку; устанавливать связи между информацией из текста с опорой на
предметные знания.
Основная часть обучающихся – 42 человека, продемонстрировали базовый
уровень читательской грамотности, способны находить в тексте одну или несколько
единиц информации; распознавать главную мысль текста; понимать связи
отдельных частей текста; интерпретировать отдельные части текста, сравнивать или
противопоставлять
отдельные
сообщения
текста;
способны
устанавливать
несложные связи между текстом и внетекстовой информацией, опираясь на
собственные знания.
16 человек (27%) продемонстрировали недостаточный уровень читательской
грамотности, что недопустимо для обучающихся 9-х классов.
Мониторинг по оценке сформированности
метапредметных умений обучающихся 11-х классов
Региональные мониторинговые исследования проводились с целью получения
достоверной информации и информирования всех участников образовательного
процесса
о
состоянии
мониторинговых
и
динамике
исследований
качества
качества
образования.
образования
Предметом
являлся:
уровень
сформированности метапредметных умений обучающихся 11 классов.
В
ходе
выполнения
измерительной
работы
проверяется
уровень
сформированности познавательных универсальных учебных действий и стратегий
смыслового чтения. В работе были представлены задания двух уровней сложности:
базового и повышенного.
Диаграмма 8
Таблица 4
Класс
Участников
%Б
%П
Ср.балл
общий
Реш-ть
общая, %
11А
25
71,21
33,33
11,55
54,98
Итого по ОО:
25
71,21 %
33,33 %
11,55
54,98 %
60,52%
38,68%
10,74
51,16 %
Среднее* по муниципалитету:
Cреднее* по региону:
63,40%
42,98%
11,48
54,65 %
Таблица 5
Класс Участ- Недостаточный Пониженный Базовый Повышенный Высокий
ников
ур.
уровень
уровень
ур.
уровень
чел.
%
чел.
%
чел. %
чел.
%
чел. %
0
0,00
0
0,00
20 80,00
2
8,00
0 0,00
11А
25
Итого
25
по ОО:
Средние*
по
муниципалитету:
0
0,00
0
0,00
20
80,00
2
8,00
0
0,00
0
0,00
85
17,24
289 58,62
76
15,42
3
0,61
Cредние*
региону:
0
0,00
656
17,24 2274 50,18
1045
23,06
81
1,79
по
Анализируя полученные данные, можно сделать следующие выводы:
0% обучающихся 11 класса показали пониженный уровень, что на 17,24 %
ниже показателей муниципалитета и региона;
80%
обучающихся показали базовый уровень, что на 8,23 % выше
показателей муниципалитета на 21,4% и на 30% выше показателей региона;
8% - повышенный уровень, что на 7,42 % ниже показателей муниципалитета
и на 15% ниже региональных показателей;
0% - высокий уровень, что ниже показателей муниципалитета и региона на
0,61% и 1,79% соответственно.
Основная часть обучающихся МБОУ «СОШ № 83» продемонстрировала базовый
уровень сформированности метапредметных умений.
Всероссийские проверочные работы
Весной 2023 года Всероссийские проверочные работы проводились на уровне
основного общего образования в 5-8 классах. В 11 классе в режиме апробации по
географии в традиционной форме.
Результаты ВПР обучающихся по АООП учитывались только для внутреннего
мониторинга оценки качества образования.
ВПР направлены на оценку уровня общеобразовательной подготовки
обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ООО и позволили осуществить
диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе
уровень универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными
понятиями, оценить личностные результаты обучения.
Результаты (%) ВПР 2023 года (весна)
Таблица 6
качество
ВПР 2022
русс.яз 5
русс.яз 6
русс.яз 7
русс.яз 8
математика 5
математика 6
математика 7
математика 8
биология 5
Биология 6
Биология 7
Биология 8
история 5
история 6
история 7
история 8
обществознание 6
обществознание 7
обществознание 8
география 6
география 7
география 8
география 11
химия 8
физика 7
физика 8
англ.язык 7
качество
ВПР 2023
77,08
61,66
58
51
79
70,45
54
53
62,5
73,7
56,2
93,75
63,15
68,18
12
27,03
70
36,84
12,5
48,84
83
66
59
65
75
52
51
36
69
82
57
7
77
81
65
59
78
48
35
64
27
78
95
81
35
68
32,8
Северск
51
48
44
51
64
50
45
36
56
37
35
50
51
51
49
56
53
53
38
74
25
40
95
76
38
38
31,2
ТО
48
45
41
48
56
42
40
32
53
47
43
45
57
52
47
53
56
48
46
59
35
42
85
64
43
44
36
РФ
49
46
41
47
55
41
39
33
54
49
45
46
57
51
52
53
54
48
44
57
38
42
80
58
44
44
40
Не
справились с
работой
2
6
3
9
0
4
1
5
0
0
0
0
0
0
0
6
0
12
17
0
0
0
0
0
0
0
6,9
Сравнительный анализ результатов ВПР-2022 и ВПР-2023 года показал снижение
качества знаний по следующим предметам:
- по математике в 5-х классах на 4%,
- по математике в 6-х классах на 18%,
- по математике в 8-х классах на 17%,
- по биологии в 8-х классах на 49% - самый низкий показатель качества по
результатам ВПР-2023 (7%),
- по биологии в 8-х классах на 17%,
- по географии в 7-х классах на 43%,
- по истории в 6-х классах на 13%,
- по истории в 8-х классах на 9%.
По остальным предметам-параллелям наблюдается положительная динамика.
Диаграмма 9
Мониторинг качества ВПР-2023
МБОУ "СОШ № 83"
Северск
ТО
РФ
Анализ результатов ВПР по сравнению с всероссийским, региональным и
муниципальным показателями выявил высокий уровень качества знаний по
русскому языку в 5-х8-х классах, математике 5-х7-х классах, биологии в 5-7-х
классах, истории 5-х7-х классах, обществознанию в 6-х классах, географии в 8-х и
11-х классах, физике в 8 классах, серьезное отставание наблюдается по биологии в
8-х классах.
РЕЗУЛЬТАТЫ ГИА
В 2022-2023 учебном году в 9-х классах обучалось 72 ученика. Допущены
к итоговой аттестации все обучающиеся.
Таблица 7
Обучалось
на конец
года
72
Из них
Сдавало экзамены Сдавало в экзамены
в форме ОГЭ
форме ГВЭ
чел / %
чел / %
59 чел.
13 чел.
82%
18 %
Окончили 9-й класс
Из них окончили
Всего
с отличием
чел./ %
чел./ %
72 чел.
5 чел.
100 %
4%
В 2022-2023 учебном году выпускники 9-х классов сдавали два обязательных
экзамена: русский язык и математику, и два экзамены по выбору. Обучающиеся с
ОВЗ сдавали только обязательные экзамены в формате ГВЭ: русский язык и
математику.
Динамика качества ОГЭ по обязательным экзаменам
Таблица 8
Предмет
Русский
язык
Математика
2020-2021
АбсУс%
КачУс %
2021-2022
АбсУс%
КачУс%
2022-2023
АбсУс%
КачУс%
100
62
100
80
100
81
100
43
100
64
100
59
Диаграмма 10
Мониторинг качества ОГЭ
(русский язык, математика)
81
80
64
62
59
43
Русский язык
2020-2021
Математика
2021-2022
2022-2023
Наблюдается положительная динамика качества сдачи ОГЭ по русскому
языку. Средний балл 4,08 ниже результата 2021-2022 учебного года (4,14) на 0,06 и
выше среднего балла муниципалитета (3,99) на 0,09.
По математике произошло снижение качества на 5%. Средний балл ОГЭ по
математике 3,7 на уровне среднего балла (3,7) предыдущего года, но выше среднего
балла по муниципалитету (3,5) на 0,2.
ОГЭ по выбору
Таблица 9
Предмет
2022-2023
Кол-во Доля (%)
Не
участник выпускник преодолели
ов
ов,
порог
выбравших
чел/%
предмет
География
Обществознание
История
Физика
Химия
Информатика
Биология
Английский язык
32
25
1
13
6
25
9
7
54
42
2
22
10
42
15
12
0
0
0
0
0
0
0
0
Качество
(%)
Качество Качество Средний Средний балл
г.Северск ТО%
балл ОО
Северск
%
72
40
100
46
83
96
33,3
86
61,6
39,64
59,26
51,38
72
64,25
72,4
84
54,8
35,99
58,75
55,17
68
51,5
57,7
81
3,97
3,44
4
3,62
4,17
4,48
3,67
4,29
3,68
3,39
3,74
3,58
4,11
3,89
3,91
4,28
Наибольшее количество выпускников 9-х классов выбирают экзамены по
географии (54%), обществознанию (42%), информатике (42%).
Диаграмма 11
Доля (%) выпускников, выбравших предмет
54
45
40,5 42
38
42
24
22
24
15
9,5
9,5
2
2021-2022
2022-2023
12
7
10
2,3
0
По сравнению с предыдущим учебным годом увеличилась доля обучающихся
выбравших для сдачи ОГЭ по географии на 9%, информатики на 4%, химии на 3%,
английского языка на 2,5%, обществознание на 1,5%.
Диаграмма 12
Динамика среднего балла
4,37
5
3,97
3,47 3,44
3,75
4
3,7
4,17
3,62
2021-2022
4,19 4,48
3,5
3,67
3,75
4,29
2022-2023
Положительная динамика среднего балла ОО по истории, информатике,
биологии, английскому языку. По остальным предметам наблюдается снижение
среднего балла.
Диаграмма 13
Средний балл ОГЭ 2023
3,97
3,68
3,44 3,39
4 3,74
3,62 3,58
4,17 4,11
Средний балл ОО
4,48
3,89
3,67 3,91
4,29 4,28
4,08 3,99
3,69 3,5
Средний балл Северск
Выше муниципалитета средний балл ОГЭ по географии, обществознанию,
истории, физики, химии, информатике, русскому языку, математике.
На уровне – по английскому языку. Ниже – по биологии, литературе.
Диаграмма 14
Качество ОГЭ-2023
История
100
Информатика
96
Английский язык
86
Химия
83
География
72
Физика
46
Обществознание
40
Биология
33,3
Высокое качество сдачи ОГЭ по истории, информатике, английскому языку,
химии, географии.
Низкое качество сдачи ОГЭ по физике, обществознанию, биологии.
Диаграмма 15
Мониторинг качества ОГЭ предметов по выбору
100 100
84,2
100100
83
75
72
100
96
87,5
86
60
40
33
41,2 40
50
46
50
33,3
0
2020-2021
2021-2022
2022-2023
100% процентов выпускников 9-х классов получили аттестат об основном
общем образовании. С «отличием» получили аттестат об основном общем
образовании 3 человека
В 2023 году 26 выпускников 11 класса сдавали экзамены по обязательным
предметам: русскому языку и математике, 1 человек сдавал экзамен в форме ГВЭ.
Выпускники, которые планируют поступление в ВУЗы, сдавали ЕГЭ по предметам
по выбору.
Результаты обязательных экзаменов (ЕГЭ) в сравнении за 3 года:
Таблица 10
Учебный год
11 класс
Успеваемость Средний балл Северск
по школе
Предмет
2020-2021
Русский язык
2021-2022
Математика
П
Русский язык
2022-2023
Регион
100%
73
72,98
70,94
97%
59
62,75
57,94
100%
67
67,57
67,08
Математика
б/п
Русский язык
100%
4,38/48
4,22/57,28
4,12/54,32
100%
69
67,1
66,45
Математика
б/п
100%/92%
4,21/47
4,19/55,28
4,04/55,5
Диаграмма 16
Мониторинг ЕГЭ по русскому языку
100
73
100
100
69
67
Средний балл
2020-2021
Успеваемость
2021-2022
2022-2023
Диаграмма показывает повышение результатов ЕГЭ по русскому языку на 2
балла (в сравнении с 2021-2022 учебным годом). Средний балл по русскому языку
(69) выше среднего балла по муниципалитету (67,1) на 1,9 балла.
Диаграмма 17
Мониторинг ЕГЭ по математике (профильная)
97
100
92
59
Успеваемость
48
47
Средний балл
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Диаграмма 18
Мониторинг ЕГЭ по математике (базовая)
100
100
4,38
Успеваемость
4,21
Средний балл
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Диаграмма показывает снижение результатов ЕГЭ по профильной математике
на 1 балл и математике базовой на 0,17. Средний балл по профильной математике
(47) ниже уровня муниципалитета (55,28) на 8,28 баллов.
Средний балл по базовой математике составляет 4.21, что выше результатов
по муниципалитету (4,19) на 0,02 балла.
Количество обучающихся, выбравших ЕГЭ по профильной математике:
Таблица 11
Количество
выпускников
Количество
участников ЕГЭ
% от общего числа
выпускников
2020-2021
46
2021-2022
43
2022-2023
26
29
17
13
63%
40%
50%
Количество обучающихся, выбирающих для сдачи профильную математику,
увеличилось на 10% по сравнению с 2021-2022 учебным годом.
ЕГЭ по выбору
Таблица 12
Предмет
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Количест
Не
Средний Количест
Не
Средний Количест
Не
Средний Средний
во
преодолел балл ОО
во
преодолел балл ОО
во
преодолел балл ОО
балл
участнико и порог
участнико и порог
участнико и порог
Северск
в
чел/%
в
чел/%
в
чел/%
География
4
0
76
1
0
84
2
0
58
58
Обществоз
16
6/38%
45
13
3/27%
58
8
3/38%
52
51,19
нание
История
Физика
Химия
Информат
ика
9
8
4
11
1/11%
0
0
0
49
58
66
67
6
4
3
7
0
0
0
1/14%
66
52
65
61
3
2
4
5
0
0
1/25%
0
74
48
55
62
55,16
51,14
56,88
57,28
Биология
Литература
6
6
0
0
64
61
4
1
3
0
0
0
58
51
91
5
2
3
0
0
0
53
57
40
52,59
63,3
61,59
Английски
й язык
Диаграмма 19
35
Доля выпускников, выбирающих ЕГЭ по предмету
30 31
24
20
14
9
8
17
12
15
9
8
9
16
19
19
13
13
9
7
2
8
0
2020/2021
2021/2022
2022/2023
2
12
7
В 2022-2023 учебном году увеличилась доля участников ЕГЭ по биологии на
10%, химии на 8%, географии на 6%, литературе на 6%, английскому языку на 5%,
информатике на 3%, обществознанию на 1%.
Уменьшилась доля сдающих ЕГЭ по истории на 2%, физике 1%.
Диаграмма 20
Средний балл по предмету
76
91
84
58
58 52
45
66
49
74
66 65
58 52
48
55
67 61 62
64 58
53
51 57
61
40
0
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Средний балл результатов ЕГЭ повысился по истории на 8 баллов, информатике на
1 балл, литературе на 6 баллов. По остальным предметам произошло понижение
среднего балла. Наибольшее снижение по английскому языку – на 51 балл,
географии на 26 баллов.
Диаграмма 21
Средний балл ЕГЭ 2023
74
58 58
52 51,19
55,16
48
51,14 55
56,88
62
57,28 5352,59
57
63,3
61,59
40
69 67,1
55,28
47
4,21 4,19
Средний балл ОО
Средний балл Северск
По
сравнению
с
муниципалитетом
средний
балл
ОО
выше
по
обществознанию, истории, информатике, биологии, русскому языку, базовой
математике. На уровне муниципалитета – по географии, ниже – по физике, химии,
литературе, английскому языку, профильной математике.
Количество выпускников средней школы, сдававших ГИА по профильным
предметам (в 2022-2023 учебном году на углубленном уровне изучались русский
язык и математика).
Таблица 13
Количество выпускников
Сдавали профильные предметы
2020-2021
46
39 человек
85%
2021-2022
43
30 человек
70%
2022-2023
26
26 человек
100%
Снизилось количество высокобальников (80-100 баллов):
Таблица 14
2020 – 2021 уч.год
человеко-экзамены
27
2021 - 2022 уч.год
15
2022 - 2023 уч.год
7
1 выпускник 2023 года получил 100 баллов по русскому языку.
100% выпускников получили аттестат о среднем общем образовании, из них 3
человека (12%) - аттестатов с отличием и золотой медалью.
Устройство выпускников
Таблица 15
Выпускники 9-х классов
Всего выпускников на конец учебного года
Из общей численности выпускников получили аттестат об основном
общем образовании
в том числе:
- продолжили обучение в 10 классе в том же ОУ;
- продолжили обучение в 10 классе в других ОУ, расположенных на
территории того же муниципального образования (городского округа);
- продолжили обучение в 10 классе в ОУ, расположенных на территории
других муниципальных образований (городских округов);
- выбыли за пределы Томской области;
Кол-во чел.
72
%
100
72
100
31
43
9
13
1
2
2
3
- поступили учиться в учреждения среднего профессионального
образования (УСПО) Томской области;
28
49
Таблица 16
Кол-во
выпускников
всего, чел.
% (от общего колва выпускников)
Выпускники 11-х классов
2. Выпускники 11-х классов
2.1. Всего выпускников на
конец учебного года, чел.
2.1.1. Из общей численности
выпускников
получили
аттестат
о
среднем
(полном) общем образовании
в том числе:
- поступили учиться в
учреждения
высшего
профессионального
образования
Томской
области;
- поступили учиться в
учреждения
высшего
профессионального
образования
г.Москвы
и
г.Санкт-Петербурга;
- поступили учиться в
учреждения
высшего
профессионального
образования других регионов
РФ;
- поступили учиться в
учреждения
высшего
профессионального
образования других стран;
- поступили учиться в
учреждения
среднего
профессионального
образования
Томской
области;
- поступили учиться в
учреждения
среднего
профессионального
образования за пределами
Томской области;
- поступили учиться в
учреждения
начального
профессионального
образования;
- поступили учиться на
курсы;
- трудоустроились и не
продолжают обучение;
- не трудоустроены и не
продолжают обучение;
- другое армия
Из общей численности
Из общей численности
выпускников, поступивших на выпускников, поступивших
на платное обучение
бюджетные места
в том числе
в том числе
награжденных:
награжденных:
всего
всего
золотой серебряной
золотой
серебряной
медалью медалью
медалью
медалью
15
3
0
7
0
0
26
100
26
100
15
3
0
7
0
0
26
100
15
3
0
7
0
0
14
54
8
2
0
6
0
0
1
4
1
1
0
0
0
0
3
11
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
15
1
4
0
0
0
0
0
0
1
4
0
0
0
0
0
0
2
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
В 2023
году
увеличилось
число
выпускников
9-го
класса,
которые
продолжили обучение в 10 классе школы. Это связано с тем, что в школе введено
профильное обучение, что позволило удовлетворить образовательные запросы
обучающихся.
Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, увеличилось на 13% (с 56%
до 69%) по сравнению с результатами 2022 года.
Функционирование ВСОКО
Внутренняя
система
оценки
качества
образования осуществляется
в
соответствии с Положением утвержденным 30.08.2022 Приказом №343.
По результатам анкетирования 2023 года выявлено, что количество родителей,
которые удовлетворены общим качеством образования в Школе – 65%, количество
обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом – 69%. Учтены
пожелания участников образовательных отношений о введении профильного
обучения с естественно-научными, социально-экономическими и технологическими
классами.
Система внутришкольной оценки качества образования включает:
мониторинг выполнения требований образовательных программ по
предмету (не реже 1р/четверть);
систематический
контроль
за
качеством
преподавания
учебных
дисциплин;
поэтапный контроль процесса усвоения знаний обучающимися, уровня
развития, владения методами самостоятельного приобретения знаний (не реже
1р/четверть);
оказание
помощи
учителям
в
учебно-воспитательной
работе
и
совершенствование ими своего педагогического мастерства (наставничество,
работа ШМО).
Дополнительное образование
Система дополнительного образования детей – особый вид образования,
направленный на всестороннее развитие интеллектуальных, духовно-нравственных,
физических и профессиональных потребностей ребенка.
На современном этапе возросла роль дополнительного образования детей и
занимает особое место.
В 2023 году c целью создания благоприятных условий для развития
интеллектуального, творческого, технического, физического потенциала личности
обучающихся
на
базе
школы
функционировало
27
детских
объединений
дополнительного образования технической, естественнонаучной, художественной,
физкультурно-спортивной,
Обучающимся
было
туристско-краеведческой
предложено
22
дополнительных
направленности.
общеобразовательных
программ: 10 – значимых, 12 общеразвивающих. Значимые для города программы
это технической направленности.
Выбор направлений осуществлен на основании опроса обучающихся
и родителей, который провели в сентябре 2023 года. Охват дополнительным
образованием в школе, согласно данным «Навигатора» 376 человек как вклад
организации в обеспечение охватом ДО в регионе. 593 человек, что составило 79%
(если учитывать, что ребенок занимается в двух и более кружках - все зачисленные
обучающиеся по сертификатам). Образовательные Программы дополнительного
образования рассчитаны на от 1 до 3 лет обучения.
Дополнительное
образование
в
школе
ведется
по образовательным
программам следующей направленности:
Техническое
Художественное
Туристко-краеведческое
Естественно-научное
Социально-гуманитарное
Физкультурно-спортивное
53%
19%
15%
7%
3%
3%
Диаграмма 1
53%
19%
15%
3%
3%
Опрос родителей (законных представителей) обучающихся в сентябре 2023
года показал, что большая часть опрошенных в целом удовлетворены качеством
дополнительного образования в ОО.
2021-2022–учебный год – 75%
2022-2023–учебный год – 76%
2023-2024–учебный год – 79%
Диаграмма 2
Охват дополнительным образованием в школе за последние три года
79%
75%
73%
2021
2022
2023
По итогам опроса 709 обучающихся и 696 родителей выявили, что
Опрос №1 (обучающиеся)
1. Посещаете ли Вы в настоящее время объединения дополнительного образования в
школе?
Да – 78 %
Нет – 22%
2. Устраивает ли вас расписание занятий? Выберите, пожалуйста, и отметьте только
один вариант ответа.
Да – 36%
Скорее, да – 24%
Скорее, нет – 16%
Нет – 6 %
Затрудняюсь ответить – 18%
Опрос №2 (родители)
1. Посещает ли Ваш ребенок настоящее время объединения дополнительного
образования в школе?
Да – 82%
Нет – 18%
2. Сколько объединений дополнительного образования в школе в настоящее
время посещает Ваш ребенок?
Один – 53%
Два и более – 47%
Диаграмма 3
Степень удовлестворенности родителей дополнительным
образованием
6%
Полностью удовлетворен
52%
42%
Удовлетворен
Не удовлетворен
Полностью – 52%.
Удовлетворѐн – 42%.
Не удовлетворѐн – 6%
Анализ дополнительного образования в школе показывает, что количество
учащихся посещающих объединения, кружки и секции не снижается, имеет
положительную
динамику.
Проблемой
является
то,
что
не
полностью
удовлетворяются запросы родителей и обучающихся на кружковую деятельность.
Маленький охват обучающихся театральной студией «Сюрприз» и вокальной
студией «Созвучие», нет танцевального кружка, мало спортивных секций.
Вывод:
Дополнительное образование обладает возможностью объединить в единый
процесс
обучение,
воспитание
и
развитие
ребѐнка.
Оно
предоставляет
обучающимся широкие возможности для получения современного качественного
образования,
а с внедрением внеурочной деятельности
детей в систему
общеобразовательных школ способствует развитию творческого инициативного и
компетентного гражданина России.
III. Оценка качества кадрового обеспечения
В целях
повышения
качества
образовательной
деятельности
в Школе
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой —
обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного
и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями
Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание
квалифицированного
коллектива,
способного
работать
в современных условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
Всего сотрудников на конец 2023 года – 84 человека, из них 6 человек
совместители.
Таблица 1
Всего сотрудников (с
учетом
совместителей),
человек
84
Административноуправленческий
персонал, человек
Педагогический
персонал, человек
Обслуживающий
персонал, человек
8
54
22
МБОУ «СОШ № 83» полностью укомплектована кадрами. Средний возраст
педагогов школы составляет 52 года. В 2023 году, после окончания ТГПУ и ТГПК,
в школе начали работать три молодых специалиста – учителя начальных классов,
две из которых выпускницы нашей школы. В учреждении выстроена эффективная
система наставничества, что способствовало закреплению в последние годы
молодых специалистов в нашей образовательной организации. Школа нацелена на
постоянное привлечение молодых кадров, поэтому на базе школы в 2023 году
проходили производственную практику
студент ТГПК и студентка ТГПУ
(направленная нами по целевому обучению).
Инструментом измерения качественного уровня педагогических кадров
традиционно
выступают
процедуры
аттестации.
В
школе
были
созданы
необходимые условия для проведения аттестации: определены сроки прохождения,
проведены консультации, мероприятия по плану ВШК, изучены все основные
информационные материалы, необходимые аттестуемым педагогам во время
прохождения аттестации.
Аттестация способствовала росту профессионального мастерства педагогов и
положительно сказалась на результатах их труда.
Аттестовано 100% педагогов от числа подавших заявление на аттестацию.
Уровень квалификации педагогических работников
Таблица 2
Всего, чел.
Высшая
Первая
Соответствие
Без категории
54
26(48%)
15(28%)
6(11%)
7(13%)
Курсовая подготовка и переподготовка
Повышение квалификации педагогических работников осуществляется на
основе перспективного плана курсовой подготовки с учѐтом запросов педагогов,
результатов их педагогической деятельности, с учѐтом целей и задач, стоящих перед
образовательной организацией.
Курсовая переподготовка в 2023 году тематически была связана с:
- актуальными вопросами реализации технической направленности в
дополнительном образовании;
- развитием современных педагогических компетенций в рамках проекта
«Цифровая образовательная среда»;
- системой работы классных руководителей;
- новыми ФГОС (по различным учебным дисциплинам);
- современными аспектами профориентационной работы в школе;
- финансовой грамотностью;
- профессионально – педагогической компетентностью педагогов – экспертов
ОГЭ и ЕГЭ.
Доля педагогов, повысивших уровень квалификации
Таблица 3
Общее
количество
педагогов
54
Количество педагогов,
Доля педагогов, прошедших курсы повышения
прошедших курсы повышения квалификации, от общего числа педагогов МБОУ
квалификации
(%)
53
98%
Все педагоги систематически проходят курсы повышения квалификации.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним
из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
образовательная
деятельность
обеспечена
квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
кадровый
потенциал
динамично
развивается
на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
IV. Учебно-методическое и библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
Объем библиотечного фонда – 19 593единица:
учебный фонд – 11 896 единицы;
книжный фонд – 7 697 единиц;
Книгообеспеченность (книги) – 100%;
Книгообеспеченность (учебники) – 97%;
Фонд библиотеки формируется за счет областного и местного бюджетов.
Состав фонда и его использование
Таблица 1
№
Вид литературы
Количество единиц
в фонде
Сколько экземпляров
выдавалось за год
1
Учебная
11 896
11 160
2
Художественная
7 697
3 209
Учебники
входят
в федеральный
перечень,
утвержденный
приказом
Минпросвещения России от 20.05.2020 № 254.
На официальном сайте школы есть раздел – Материально-техническое
обеспечение образовательной организации с информацией о Библиотеке.
Требуется
дополнительное
финансирование
библиотеки
на закупку
периодических изданий и обновление фонда учебной, учебно-методической и
художественной литературы.
Читательская активность обучающихся (сравнительный анализ):
Таблица 2
годы
Учащиеся
32 класса
Посещаемость (чел.)
книги
учебники
итого
Книговыдача (экз.)
книги
учебники
итого
2019/20
2020/21
2021/22
2022/23
717
728
738
741
2009
2617
2130
3362
1456
1500
1502
1536
3465
4117
3632
4898
1794
2676
2023
3209
8655
8880
8900
8960
10499
11556
10923
12169
Из приведенной выше таблицы видно, что общее количество читателей –
обучающихся стало выше.
Анализ посещений по классам 1-11-х классов.
Таблица 4
годы
2019/20
2020/21
2021/22
2022/23
1-4 класс
5-9 класс
10-11 класс
Педагоги
1294
1903
1612
2806
243
392
337
360
350
218
81
68
122
104
100
128
Итого
посещаемость
2009
2617
2130
3362
Анализ чтения. Детская литература лидирует. Фонд школьной библиотеки
пополняется книгами за счет акций книгодарения, которые проходят в школе
регулярно 2 раза в год: в октябре (День школьных библиотек) и феврале (День
книгодарения). В 2023 году книжный фонд пополнился 4 книгами от проекта
«Библиотекам в дар имени Олега Жданова» г. Москва.
Таблица 5
годы
2019/20
2020/21
2021/22
2022/23
Художестве
нная
литература
483
393
219
273
Детская
литература
Научнопопулярная
Журналы
Итого
книговыдача
801
1638
1110
2221
367
351
427
342
143
294
267
373
1794
2676
2023
3209
Таблица 6
Средние показатели
2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022/2023
Читаемость в месяц
2,4
3,6
2,7
4,3
Посещаемость в месяц
2,7
3,5
2,8
4,5
Массовая работа и наглядная пропаганда книг проводится в соответствии с
Планом работы библиотеки. План работы по проведению мероприятий выполнен
полностью.
Таблица 7
Форма
20192020
20202021
20212022
20222023
Книжная выставка
Выставка тематическая книжная полка
Библиотечно-библиографический урок
Беседа или беседа с элементами викторины
Библиотечный тематический урок
Урок мужества
Внеклассное
мероприятие
«Библиотечные
чтения» ОВЗ 1-4 кл.
Внеклассное
мероприятие
«Творческая
мастерская» ОВЗ 1-4 кл.
Акции
Проекты
Фестивали
Посвящение в читатели
Экскурсия в библиотеку
Итого
17
9
4
17
5
2
18
7
11
18
3
4
17
8
10
17
4
3
-
9
9
-
9
9
2
3
3
62
2
2
1
3
4
4
91
2
3
3
89
21
6
6
21
14
5
2
1
2
3
3
84
Оснащенность библиотеки учебниками достаточная. Однако требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий
и обновление фонда учебной, учебно-методической и художественной литературы.
V. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое
реализации
образовательных
оснащение
программ
образовательного
с
применением
процесса
для
дистанционных
образовательных технологий в целом удовлетворительное: 100% педагогов имеют
ноутбуки или стационарные компьютеры, все они имеют доступ к Интернету. В
большинстве случаях скорость для выполнения необходимых задач в рамках
образовательной деятельности достаточная.
Материально-технические
условия
позволяют
реализовывать
основную
образовательную программу НОО, ООО и СОО и обеспечивают:
1) возможность достижения обучающимися установленных ФГОС требований
к результатам освоения основной образовательной программы начального общего
образования и основного общего образования, а также ФГОС основного и среднего
общего образования;
2) соблюдение:
-санитарно-гигиенических норм образовательной деятельности (требования к
водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму);
-санитарно-бытовых условий (имеются гардеробы для обучающихся и
санузлы);
3)
возможность
ограниченными
для
беспрепятственного
возможностями
здоровья
к
доступа
объектам
обучающихся
с
инфраструктуры
образовательного учреждения.
Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и
противопожарным нормам, требованиям электробезопасности, нормам охраны
труда работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность,
нормам, предъявляемым к территории и зданию, а также требованиям к организации
учебно-воспитательного процесса, безопасным и комфортным условиям для
обучающихся и педагогов. Школа расположена в трехэтажном здании 1980 года
постройки с подвалом. Имеется два спортивных зала (большой и малый), актовый
зал, музей, библиотека с читальным залом, мастерская по обработке дерева и
металла, швейная мастерская, один компьютерный класс. Учебные кабинеты
оснащены необходимой оргтехникой. Кроме этого, школа имеет медицинский
кабинет, столовую на 200 посадочных мест и общий с МБОУ «СОШ № 88» стадион.
Особое внимание в 2023 году уделялось обеспечению безопасности
функционирования учреждения, в рамках которой выполнены работы по:
модернизации помещения вахты и поста охраны;
монтажу СКУД на двери центрального входа и выход пищеблока;
текущему ремонту кровли по северо-восточной стороне;
частичному ремонту межпанельных швов здания;
косметическому ремонту фасада и помещений школы (рекреации 1-го,
2-го, 3-го этажей, туалеты, столовая, кабинеты №№ 101, 104, 107а, 108, 112, 205,
206, 211-219, спортивные раздевалки, 307, 310-316, 319);
замене светильников в кабинете 315;
ремонту электрической плиты и кипятильника на пищеблоке;
дооснащению медицинского кабинета
В рамках предоставления субсидий:
приобретено 222 учебника, 3 компьютера, 1 проектор, 1 принтер;
приобретен ковер для самбо (борцовская покрышка 15,5*5,5м, дорожки
ролл-маты – 4шт, маты гимнастические – 9 шт), инвентарь и борцовская экипировка
для самбо;
За счет собственных средств:
приобретено 940 учебников, 30 комплектов ученической мебели,
1 проектор, 2 лампы для проекторов, жалюзи в три учебных кабинета, стеллаж для
сушки тарелок на пищеблок;
организовано
прохождение
курсов
повышения
квалификации
и
обучение сотрудников школы;
выполнен монтаж тепловой завесы на входной группе школы;
приобретены два интерактивных стенда и два стола в музей;
приобретен уличный флагшток;
приобретена снегоуборочная машина;
выполнен монтаж новогодней гирлянды на фасад школы;
пройден медицинский осмотр всеми работниками школы.
Вместе с тем сохраняются серьезные проблемы с состоянием здания школы.
Электрические сети здания не рассчитаны на существующие нагрузки и требуется
их капитальный ремонт.
Необходим частичный ремонт 50% учебных кабинетов, в которых необходима
замена линолеума (усох, разрывы, трещины), ремонт пола и потолка.
Швы наружных стеновых панелей здания негерметизированы. Цементнопесчаный раствор выкрошился на 30% швах. Теплоизоляционный жгут растрескался
и потерял свои эксплуатационные качества. Межпанельные швы продуваются.
Крыльцо со стороны ул. Калинина, стадиона и запасного выхода № 5 с правой
стороны здания не удовлетворяют требованиям безопасной эксплуатации: частично
отсутствуют перила, ступени повреждены, местами разрушены, отсутствует
защитный козырек и металлические сливы с выступающих частей.
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ
Самообследавание проведено по показателям, представленным в таблице.
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2023 года.
N п/п
Показатели
2023
2022
2021
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
746
729
729
1.2
Численность учащихся по
образовательной программе начального
общего образования
331
314
291
Численность учащихся по
образовательной программе основного
общего образования
360
351
348
Численность учащихся по
образовательной программе среднего
общего образования
55
64
90
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
Численность/удельный вес численности
учащихся, успевающих на "4" и "5" по
результатам промежуточной аттестации, в
общей численности учащихся
357/49% 340/53%
337/53%
Средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 класса по
русскому языку
4,08
4,09
3,8
Средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 класса по
математике
3,69
3,71
3,4
Средний балл единого государственного
экзамена выпускников 11 класса по
русскому языку
69
67
73
Средний балл единого государственного
экзамена выпускников 11 класса по
математике
4,21 (Б)
47,5 (П)
4,38 (Б)
48 (П)
59 (П)
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
русскому языку, в общей численности
0/0%
0/0%
0/0%
выпускников 9 класса
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
математике, в общей численности
выпускников 9 класса
0/0%
0/0%
0/0%
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших
результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников
11 класса
0/0%
0/0%
0/0%
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших
результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике,
в общей численности выпускников 11
класса
0/0%
0/0%
1/3% (п)
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, не получивших
аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности
выпускников 9 класса
0/0%
0/0%
0/0%
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, не получивших
аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11
класса
0/0%
0/0%
0/0%
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей
численности выпускников 9 класса
3/4%
5/8,7%
2/3,5%
3/11,5%
5/11,6%
12/26%
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших
аттестаты о среднем общем образовании с
отличием, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности
учащихся, принявших участие в
517/69% 490/67%
различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
615/85%
Численность/удельный вес численности
учащихся - победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов, в общей
численности учащихся, в том числе:
411/55% 312/43%
378/62%
1.19.1 Регионального уровня
117/16%
85/12%
97/25%
1.19.2 Федерального уровня
225/30%
149/20
164/44%
69/9%
78/11%
117/31%
Численность/удельный вес численности
учащихся, получающих образование с
углубленным изучением отдельных
учебных предметов, в общей численности
учащихся
0/0%
0/0%
0/0%
Численность/удельный вес численности
учащихся, получающих образование в
рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
55/7%
64/8
90/12%
1.18
1.19
1.19.3 Международного уровня
1.20
1.21
1.22
1.23
Численность/удельный вес численности
обучающихся с применением
дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности
учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся
746/100% 729/100% 729/100%
5/9%
5/7%
7/8%
54
58
60
1.24
Общая численность педагогических
работников, в том числе:
1.25
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
высшее образование, в общей численности
педагогических работников
46/85%
53/91%
55/92%
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей
34/63%
38/66%
39/65%
1.26
численности педагогических работников
1.27
1.28
1.29
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических
работников
8/15%
5/9%
5/8%
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
педагогической направленности
(профиля), в общей численности
педагогических работников
8/15%
5/9%
5/8%
46/79%
42/70%
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
40/74%
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в
том числе:
1.29.1 Высшая
25/46%
26/45%
25/42%
1.29.2 Первая
15/28%
20/34%
17/28%
41/76%
34/52%
36/60%
1.30.1 До 5 лет
9/54%
4/7%
4/7%
1.30.2 Свыше 30 лет
32/59%
30/52%
32/53%
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
6/11%
3/5%
3/5%
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
22/41%
25/43%
26/43
1.30
1.31
1.32
1.33
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
Численность/удельный вес численности
педагогических и административно62/100% 65/100%
хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
52/87%
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
1.34
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению
в образовательном процессе федеральных 62/100% 65/100%
государственных образовательных
стандартов, в общей численности
педагогических и административнохозяйственных работников
34/56%
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на
одного учащегося
2.2
0,16
0,16
0,18
Количество экземпляров учебной и
учебно-методической литературы из
общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете,
в расчете на одного учащегося
16
17,27
16
2.3
Наличие в образовательной организации
системы электронного документооборота
да
да
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в
том числе:
да
да
да
2.4.1
С обеспечением возможности работы на
стационарных компьютерах или
использования переносных компьютеров
да
да
да
2.4.2
С медиатекой
да
да
да
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и
распознавания текстов
да
да
да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки
да
да
да
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных
материалов
да
да
да
2.5
Численность/удельный вес численности
учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться
746/100% 729/100% 729/100%
широкополосным Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей численности учащихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного
учащегося
4,9
5,1 кв.м
5,1 кв. м
